Skala Ryzyka Dysleksji.doc

1

2

3

4

NIGDY

CZASEM

CZĘSTO

ZAWSZE

nie występuje

występuje

występuje

występuje

1

Dziecko ma trudności z zapamiętywaniem wszystkich liter.

1

2

3

4

2

Dziecko ma trudności w posługiwaniu się nożyczkami.

1

2

3

4

3

Dziecko ma wadę wymowy.

1

2

3

4

4

Dziecko jest mało sprawne ruchowo : słabo biega, skacze, źle jeździ na rowerze, hulajnodze.

1

2

3

4

5

Dziecko pisze litery i cyfry zwierciadlanie lub odwzorowuje wyrazy przez zapisywanieie

ich od strony prawej do lewej.

1

2

3

4

6

Dziecko przekręca słowa ( np. mówi kraktor ), zmienia przedrostki w wyrazach              ( np. zauczyć się ), myli wyrazy o podobnym brzmieniu.

1

2

3

4

7

Dziecko nie umie odróżnić głosek o podobnym brzmieniu ( np. g - k, z - s ), dlatego nie dostrzega różnic w parach wyrazów, takich jak: góra – kura, koza – kosa.

1

2

3

4

8

Dziecko ma problemy z budowaniem poprawnych wypowiedzi (zmienia szyk wyrazów w zdaniu albo używa nieprawidłowych form gramatycznych).

1

2

3

4

9

Dziecko niechętnie bawi się układankami, klockami Lego, puzzlami lub nie umie układać ich według wzoru ( tworzy tylko własne kompozycje ).

1

2

3

4

10

Dziecko niechętnie uczestniczy w zabawach ruchowych.

1

2

3

4

11

Dziecko ma problemy z odróżnieniem i zapamiętaniem liter o kształtach identycznych, lecz inaczej położonych w przestrzeni ( np. b – p – g – d ).

1

2

3

4

12

Dziecko niechętnie rysuje, pomimo że jest do tego zachęcane

1

2

3

4

13

Dziecko ma trudności z pamięciowym odtworzeniem materiału uszeregowanego w sekwencje ( np. nazwy pory dnia i posiłków, dni tygodnia, pory roku, szeregi                  4-cyfrowe ).

1

2

3

4

14

Dziecko ma trudności z koncentracją uwagi, łatwo się rozprasza.

1