FIA_Lesson_10_Workbook.pdf

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Leçon
Q
10.1 Mise en œuvre
Ecoutez le texte et la mise en œuvre dans l'enregistrement sonore. Répétez et répondez suivant les indications.
Q
10.2 Compréhension auditive
Phase 1: Regardez les images et répétez les phrases que vous entendez.
1.
1.
3.
-,"',"
. .~ "~~~~~:';
:.
j
4.
~,~
,~(,
~
s.
o.
Phase 2: Ecrivez la lettre de chaque
phrase que vous entendez sous "image
qui
lui correspond le mieux.
115
116
L
E
ç
0
N
o
o
10.3 Production orale
Ecoutez les dialogues suivants. Vous allez jouer le rôle du
deuxième personnage. Vous entendrez le dialogue une fois, puis
vous entendrez ce que dit le deuxième personpage trois fois.
Puis vous entendrez ce que dit le premier personnage, et vous
jouerez le rôle du deuxième.
1. Mireille: Tu nous embêtes!
Marie-Laure: (. ..)
2. Marie-Laure: On continue?
Mireille: (. . .)
3. Mireille: On ne le connaît pas, nous, ton prof de maths!
Il n'est pas de la famille!
Georges: (. ..)
4. Marie-Laure: Ce soir, on joue
Le
Génie
de
aairt~.
Mireille: (. . .)
,
Prépara1aion
à
la communjcatjon
o
10.4 Observation: Prononciation;
181
et
lœl
(eux, sœur)
Ecoutez et comparez.
C'est à
eux.
Elles sont
deux.
C'est peu.
C'est sa sœur.
ElIes sont seules.
C'est l'heure.
Ecoutez et comparez.
/0/
Le son
101
dans c'est
à
eux
est différent du son
lœl
dans c'est sa
sœur.
Le son
101
(c'est à eux) est fermé. Le son
lœl
(c'est sa
sœur)
est ouvert.
Ce n'est pas fameux ...
il veut
à
eux
/œ/
mais c'est meilleur.
ils veulent
sa sœur
Notez que le son
101
se trouve dans une syllabe qui se termine
par un son de voyelle (une syllabe ouverte) et que le son
lœl
se trouve dans une syllabe qui se
termi~e
par un son de
consonne (une syllabe fermée).
o
10.5 Activation orale: Prononciation;
181
et
lœl
Ecoutez et répétez.
Ce n'est pas du
jeu!
Ils sont
deux.
les
yeux
Il pleut.
Il est vieux.
A tout
à
l'heure.
Ils sont
seuls.
en spectateur
Il pleure.
Elle est veuve.
o
10.6 Observation: Degrés
degrés
010.7 Observation: Direction
direction
O.
l.
2.
3.
Il n'est pas
vache.
n
est
vache.
très vache.
Ii
est
Il
n'y
a pas plus vache
1
vers
Bordeaux
du côté
de Bordeaux
dans la direction de Bordeaux
L
E
ç
0
N
o
117
o
10.8 Observation: Accord et désaccord
accord
1.
X: C'est joliJ
Y: Oui, c'est joli!
2.
désaccord
3.
X: C'est joli'
Y: Non, ce n'est pas jolil
4.
Dans 1
et
2, X et Y sont d'accord. Dans l, ils sont d'accord que
"c'est joli." Dans 2, ils sont d'accord que "ce n'est pas joli."
Dans 3 et 4, X et Y ne sont pas d'accord. Dans 3, X dit que
"c'est joli" (énoncé positif) mais Y dit que "ce n'est pas joli."
Dans 4, X dit que "ce n'est pas joli" (énoncé négatif) mais Y dit
que "c'est joli."
Si
indique un désaccord avec un énoncé négatif.
X: Ce n'est pas joli!
Y: Non, ce n'est pas joli!
X: Ce n'est pas jolil
Y:
Si, c'est joli!
o
10.9 Observation: Accord et désaccord
accord
-Tu viens?
-Oui, je viens.
-11 pleut!
-Oui,
il
pleut.
-Ce n'est pas possible.
-Non, ce n'est pas possible.
désaccord
- Tu ne viens pas?
-Si, je viens'
-11 ne pleut pas!
-Si, il pleut!
-Ce n'est pas possible....
-Si, c'est possible..
. .
-OUl'
-Non!
-Non'
-Si!
Oui indique un accord avec un énoncé
positif.
Non
indique un accord avec un
énoncé négatif.
Non
indique un désaccord
avec un énoncé positif.
Si
indique un
désaccord avec un énoncé négatif.
.
•
J
Q
10.10 Activation: Dictée
Ecoutez et complétez. Vous entendrez le passage deux fois.
o
10.1 1 Activation orale: Accord
Répondez selon les exemples.
Mireille: Tiens, donne-moi un chocolat.
Marie-Laure: Ce sont
Mireille: Non, ils ne sont pas
à
Marie-Laure:
Mireille:
_
_
chocolats'
_
Exemples:
Vous entendez: 1. Ça va.
Vous dites: Oui, ça va.
Vous entendez: 2. Ça ne va pas.
Vous dites: Non, ça ne va pas.
Marie-Laure: De toute façon,
il
_
3. C'est difficile.
4. Ce n'est pas un joli prénom.
S.
Il aime ça.
6. Elle est divorcée.
7. Elle n'est pas française.
8. Vous aimez les films italiens.
9. Vous êtes français.
10. Vous ne parlez pas français.
118
L
E
ç
0
N
o
o
10.12 Activation orale: Désaccord
Répondez selon les exemples.
Exemples:
Vous entendez: 1. Ça va.
Vous dites: Non, ça ne va pas.
Vous entendez: 2. Ça ne va pas.
Vous dites: Si, ça va!
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
C'est facile.
Ce n'est pas un joli prénom.
Elle n'est pas mariée.
Elle travaille.
Il ne travaille pas.
Vous parlez français.
Elle ne parle pas français.
Elle est française.
o
10. 13 Observation: Deux sortes de temps; temps météorologique et temps
chronologique
temps météorologique: le temps qu'il fait
-Quel temps!
- Il fait beau?
-Non,
il
fait mauvais; il pleut.
-Quel temps fait-il?
-Il ne fait pas beau temps; il fait mauvais temps.
temps chronologique: le temps qui passe
-Nous n'avons pas le temps, nous sommes pressés.
-Quand on n'a rien à faire, le temps passe lentement.
-Ils jouent aux portraits pour passer le temps.
-Quand on joue, le temps passe vite.
\)
10.14 Activation: Compréhension auditive; temps météorologique et temps
chronologique
Vous allez entendre une série de phrases..Dans chaque phrase. déterminez s'il s'agit du temps météorologique ou du temps
chronologique en cochant la case appropriée.
l
temps météorologique
temps chronologique
2
3
4
5
6
7
10. 1S Activation écrite: Temps météorologique et temps chronologique
Inventez des réponses aux questions suivantes.
4. Vous avez le temps?
1. Quel temps fait-il?
5. Pourquoi dites-vous "Ah,
là,
là, quel tempsl"?
2. Quelle heure est-il?
3. Vous avez l'heure?
L
E
ç
0
N
o
119
"
10.16 Observation: Le temps qui passe; présent duratif;
il
y
a ...
que,
Ça, c'est moi, il
y
a dix ans.
/1
y
a
dix ans
se réfère au passé. Observez.
~a
fait •
•.
que
passé
jour
l
jour 2
trois
jours
présent
..
jour
3
qu'il
pleut.
ilya/
ça fai:
indication
de temps
trois
huit
trois
huit
jours
jours
jours
jours
que
verbe
au présent
il
nous
il
nous
pleut.
sommes là.
pleut.
sommes là.
Ça
fait
lIya
lIya
Ça
fait
Ça fait
qu'
que
qu'
que
1/
Y
a
ou
ça fait
+
une indication de temps
+
que
+
un verbe au
présent indique une action qui s'étend sur le passé et qui dure
encore au présent.
"
10. 17 Activation orale: Le temps
qui passe;
Il
y
a • •
•
que
Répondez selon l'exemple.
o
10.19 Observation:
On
on
=
les gens
En France,
les gens
parlent
En France,
tout le monde
parle
En France,
on-
parle
on
En France,
Quand
Quand
on parle français.
on joue, le temps passe vite.
on cherche.
on trouve.
français.
français.
français.
Exemple:
Vous voyez:
1. . ..
sa
ans.
Vous entendez: la grand-tante Amélie est veuve?
Vous répondez: Oui,
il
y a
50
ans qu'elle est veuve.
2
2S
ans.
3.
15 ans.
4
25 ans.
5.
l an.
6. . . . 2 ans.
7.
.
3 jours.
1
l
On représente les gens en général, n'importe qui, et tout le
monde. C'est un pronom indéfini, général. C'est une troisième
personne du singulier.
\1
10.1 8 Activation orale: Le temps
qui passe;
~a
fait •
••
que
Répondez selon l'exemple.
On
représente aussi
nous. (On fait
la
sieste
correspond
à
un
niveau de langue plus familier que nous
faisons la
sieste.)
on
=
nous
Exemple:
Vous voyez:
1. ...
sa
ans.
Vous entendez: la grand-tante Amélie est veuve?
Vous répondez: Oui, ça fait
sa
ans qu'elle est veuve.
2
-Qu'est-ce que vous faites?
-Nous
faisons la sieste
l
-On
fait
la sieste
1
3.
4
5
6.
10 ans.
5 ans.
9 ans.
4
ans.
. 2 heures.

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